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關于印發《教育部職業技術教育中心研究所2016年工作要點》的函
教育部職業技術教育中心研究所網站發布時間:2016-02-23 04:47來源:
作者:
  

教職所〔201632

 

關于印發《教育部職業技術教育中心研究所

2016年工作要點》的函

 

各省、自治區、直轄市職業教育科(教)研機構,各計劃單列市職業教育科(教)研機構,新疆生産建設兵團職業教育科(教)研機構,各有關高校職業教育研究機構:

根據教育部2016年度工作統一部署,我所制訂了2016年工作要點,經部領導同意,現印發給你們,供參考,並請積極組織開展職業教育科研等相關工作。

附件:教育部職業技術教育中心研究所2016年工作要點

              

 

                    教育部職業技術教育中心研究所

                          2016219

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主題詞:職教所 工作要點

  

呈報:部領導

 抄送:部內各司局、直屬單位,人社部職業能力建設司、職業技能鑒定中心,國勞動保障科學研究院,中華職業教育社,中國職業技術教育學會,中國成人教育協會,各行業職業教育教學指導委員會。

       各省、自治區、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生産建設兵團教育局。

  教育部職業技術教育中心研究所      2016219日印發


附件

教育部職業技術教育中心研究所

2016年工作要點

 

2016年教育部職業技術教育中心研究所的总体工作思路是:深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为指导,贯彻落實全国职业教育工作会议精神和2016年全國教育工作會議的有關部署,按照適應經濟社會發展需要、進一步優化調整教育結構的迫切要求,建設中國特色職業教育新型國家級智庫,服務發展現代職業教育,提高職業教育質量,爲培養更多管用實用的技術技能人才做出新貢獻。

一、全面貫徹黨的教育方針

1.強化政治意識、大局意識。帶領職業教育科(教)研戰線學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,特別是關于教育工作的重要論述,充分認識技術技能人才在全面建成小康社會中的重要作用,充分認識新時期職業教育服務穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險的重要作用,增強大力發展現代職業教育的戰略定力。

2.落實立德樹人根本任务。贯彻落實《中等职业学校德育大纲(2014年修訂)》,組織開展中等職業學校德育與學生發展研究。推進並完成中等職業學校語文、曆史等立德樹人四门课程教学标准修(制)订工作。贯彻落實教育部等七部门意见,牵头组织好第十二届全国中等职业学校文明風采競賽活動。

    二、進一步服務教育部中心工作

3.加強法律法規研究。按照推進依法治教的總體要求,積極配合教育部職成司和政法司,繼續開展《職業教育法修正案(草案)》研究和《終身學習法》起草調研工作。組織召開《職業教育法》頒布實施20周年座談會。

4.加强战略規劃研究。按照深入贯彻落實第十三个五年規劃的建议的要求,开展新型工业化背景下人才需求结构与培养模式研究,加强职业教育改革发展重点、难点问题研究,参与编制教育十三五規劃和《制造業人才發展規劃(2016-2020 年)》。加強對建設學習型社會和終身學習體系的研究,參與推進《老年教育發展規劃(2016-2020)》的實施。

5.加強熱點難點問題研究。開展對職業教育集團化辦學、混合所有制辦學、引導部分地方普通本科高校向應用型轉變等問題的研究。收集國家職業教育改革創新試驗區工作信息,加強職業教育試驗區和試點項目新情況、新問題和典型案例跟蹤與分析,編撰《職業教育年度發展報告》和《決策參考》,提供高質量的政策咨詢報告和動態信息報告。

三、進一步服務職業教育內涵建設

6.加強教學標准研究。開展當前職業教育課程教學領域現狀、存在問題和對策建議研究。按照提高職業教育質量的要求,配合教育部職成司,協調行業職業教育教學指導委員會開展技術技能人才需求分析與專業設置研究。參與組織新一輪中等職業學校專業目錄修訂工作。組織開展15个中高职衔接專業教學標准研究。

7.加强教师政策和标准研究。开展当前职业教育师资队伍建设现状、存在问题和对策建议研究。完成《中等职业学校校长专业标准解读》撰写和《中等职业学校教师职称制度改革研究》后续工作,积极推动职业教育教師專業標准和校长专业标准的落實。继续开展职业院校兼职教师能力建设研究。受教育部教师工作司委托,组织开展普通高校申请设置高职教育类专业点评审。推进职业教育教师资格标准、认证办法、考试大纲及题库开发项目后续工作。

8.加強教學教材資源服務。參與編寫十二五職業教育國家規劃教材建設成果報告。參與十三五職業教育教材建設工作。完善中國職成教教材信息資源平台,進一步推動規範教材的出版、使用和管理。編制印發《2016-2017年度全國職業教育與成人教育教學用書目錄》。做好中國職業技術教育學會教材工作委員會秘書處工作。

9.加强质量监测与评估工作。受国家教育督导委员会办公室委托,开展高等职业院校专业评估试点方案研究,并进行试点专业评估工作。继续落實《教育部职能转变方案》,联合相关行业、用人单位、社会团体和地方科(教)研机构,研究职业教育质量标准,开展职业教育质量监测和评估工作。受委托,开展国家职业教育试验区建设等职业教育专项评估。建好用好职业教育工作信息管理平台,持续跟踪和推进各地落實全国职教会精神,定期总结进展、推出典型、提出建议。启动职业教育现代化指标体系和测评办法研究。

10.參與組織全國職業院校技能大賽和職業教育活動周。支持教育部職成司組織好2016年全國職業院校技能大賽和職業教育活動周。參與組織中職組計算機檢測維修與數據恢複賽項以及同期相關活動。出版《中國職業技術教育》雜志2016年全國職業院校技能大賽專刊。

四、    進一步服務職業教育實踐和創新

11.加强政策宣传和信息化建设。进一步加强中国职业教育与成人教育网建设,提高《中国职业技术教育》杂志办刊质量,继续深入宣传各地和职业院校贯彻落實十八届五中全会精神和全国职业教育工作会议精神的情况。推动建设中國職業技術教育數字化學習公共平台,探索數字化教學資源的共建共享機制。

12.加强民族地区职业教育研究。落實全国民族教育工作会议精神,配合教育部民族司和职成司,参与实施好十省市对口援助南疆四地州中等职业学校全覆盖方案。组织开展科研公益基金课题邊疆民族地區職業教育發展研究。繼續指導南疆地區、內蒙古鄂爾多斯市職業教育改革發展。

13.组织实施校长、教师管理水平和教育教学能力提升培訓。落實十三五職業院校教師素質提高計劃,组织开展有关职业教育宏观政策、职业院校建设与管理、专业建设、课程与教学标准、校长与教师标准、德育与学生发展、信息化与教材建设等校长、教师培訓和进(研)修活动。

14.加強全國職業教育科(教)研協調。制訂十三五全國職業教育科(教)研規劃和協同創新建議,召開第二次職業教育科(教)研院所聯席會議,建設一批協同創新平台,開展職業教育改革與發展典型試驗研究與探索。繼續開展國家社會科學基金十二五規劃2014年度重點課題校企合作雙主體辦學治理結構、實現形式和政策研究和一般課題以效果爲導向的職業教育質量標准研究。做好中国职教学会第四届理事会科研規劃2014-2015年課題結題和2016-2017年課題立項工作。聯合中國職教學會召開中國職教研究名家学术报告会。组织开展職教所科研公益基金课题和其它合作课题研究。

15.加強與相關學術組織團體的合作。加強與中華職業教育社的合作,支持中國職業技術教育學會、中國成人教育協會、中國教育發展戰略學會的工作。加強與北京師範大學、天津大學和華東師範大學在學科建設、博士生和博士後培養工作中的合作,提高學術水平。

五、進一步服務職業教育國際交流與合作

16.推進國際交流。加強職業教育服務一帶一路戰略和中國企業走出去戰略的研究和項目設計,深入開展中外雙邊、多邊職業教育政策對話活動,加強與東盟國家以及其它發展中國家之間的職業教育合作交流。推動職業院校開展境外辦學,有效配合企業走出去。加強與聯合國教科文組織的聯系,發揮我所作爲UNEVOC中心作用,擴大合作夥伴和工作網絡,推動合作項目深入開展。

17.開展國際比較研究。跟蹤國際職業教育動態。深入推進現代學徒制比較研究和職業教育質量標准比較研究。參與職業教育國際交流合作台賬的建立工作,針對重點領域和主要國家提出合作策略建議,推出典型案例。

18.按计划执行國際合作项目。继续推进联合国儿童基金会中職學生生活技能開發項目和亞太經合組織職業教育系統開發綠色技能項目。繼續做好中德職教聯盟相關工作。繼續完善中外職業教育合作辦學指標體系研究。

六、進一步提升內部管理水平

19.加強基層黨組織和黨風廉政建設。踐行三嚴三實,严格执行中央八项规定精神,落實中央巡视组对教育部专项巡视提出的相关要求精神,组织党员干部深入学习《党章》《廉洁自律准则》《纪律处分条例》。加强廉政风险防控,在承接转移职能的同时,及时修订《重要职权和重大项目目录》,完善廉政风险点、风险等级和防控措施。

20.推进机构改革。按照事业单位分类改革的总体部署、教育部职能转变和建设中国特色职业教育新型国家级智库的要求,落實三定方案,适时调整內設機構和人员配置。进一步规范內設機構职能、岗位设置和岗位职责。

21.加強制度和隊伍建設。進一步完善財務、資産、人事、科研等管理和內控制度。創設條件,加強人才隊伍建設。建立15-20个基层联系点,组织青年干部进行职业体验和教学体验活动,组织好第二届職教所青年论坛。进一步丰富职工文体活动,健全关怀帮扶机制,关心年轻职工、退休职工和困难职工生活,激发干部职工以奋发有为的良好精神风貌为建设现代职业教育体系做出新的贡献。