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研究成果

勞動光榮,勞動者偉大
教育部職業技術教育中心研究所網站發布時間:2014-07-16 08:04來源:
 
作者:
方 言
  

    “勞動只有分工不同,工作沒有高低貴賤之分!”這曾經是新中國成立之後,整個社會釋放的最爲積極的對于勞動和勞動者的尊重。曾經,淘糞工、售貨員、拖拉機手、煉鋼工人,一切與普通勞動者沾邊的職業,是中國社會主流贊頌的對象。勞動模範,也是社會矚目的光彩稱號。在這樣的風氣下,勞動者成爲青年人的榜樣和這個國家的脊梁。  

    但是,曾幾何時,工人、農民等普通勞動者開始逐漸在社會大衆的價值框架中開始“下架”,甚至被冷落了。成功、社會精英等名詞已經開始慢慢地向白領、金領、財富、名流靠攏,普通勞動者的光輝形象開始淡出。其實,這個過程,除了市場經濟所必然帶來的社會分工細化和財富衡量標杆的作用之外,在市場經濟所釋放的新標准激發了對于財富、成功的正當追求之外,勞動者開始回歸“普通”角色,在某種意義上,也是對常態社會分工和多元價值體系的正常回歸。

    但是,這種正常的“普通”化,不應該掩蓋一種越來越明目張膽的歧視:看不起勞動,看不起普通勞動者,正成爲很多國人潛性意識裏、顯性判斷中逐漸明確的選擇。這就可以解釋:爲什麽當前那些“火爆”的娛樂節目中,那些“人氣”影視劇中,富豪、宮廷、爭鬥、計謀占據了絕對的大多數,而以普通人、普通工人農民爲主角的正劇或勵志劇,少之又少。

    也許,“萬般皆下品,唯有讀書高”“勞心者治人,勞力者治于人”……這些曾經在中國文化曆史中,錘煉中國讀書人的句子,可能已經片面地內化爲一部分國人對于勞動和勞動者態度的文化根源。

 而實際上,中國文化中真正的傳統讀書人在自我勵志的時候,也從來是不曾放棄“民,我同胞;物,吾與也”的情懷與境界的。

    正因为社会历史的这些纠结,也许,要迎来中国现代职业教育的振兴发展,在各级政府把发展职业教育放在工作突出地位的同时,要大力营造这样的政策、舆论和价值环境:勞動光榮,勞動者偉大。只有回到这样一个朴素的、朴实的、真实的原点,中国现代职业教育的发展,也才有了最广泛的根基,也才能够踏上最牢实的起点。